En série scientifique il est attendu des élèves qu’ils soient familiarisés avec les connaissances, les méthodes de travail et de pensée des mathématiques et des matières scientifiques. Les cours de matières scientifiques se caractérisent par le fait :

• Qu’il leur sera transmis de solides connaissances de base en mathématiques, physique, chimie et biologie.
• Qu’ils seront initiés à la méthodologie de démonstration et de la méthode expérimentale
• Qu’ils seront entraînés à analyser et résoudre un problème donné d’une façon cartésienne et à rédiger leur solution d’une façon claire et précise.
• Qu’ils pourront se forger à partir d’une réflexion critique des conclusions scientifiques d’une part et de leurs connaissances personnelles d’autre part une opinion fondée à différents problèmes scientifiques (génie génétique, protection de l’environnement, etc…).

L’entrée dans le second cycle en classe de seconde sert à consolider l’unification des connaissances de base nécessaires en mathématiques, sciences physiques et biologie pour pouvoir poursuivre les deux années pré-bac décisives pour l’examen final du baccalauréat. Lors du passage en classe de première les élèves ont le choix entre deux filières : ils peuvent choisir la première SMP où l’accent est mis en mathématiques et en sciences physiques ou la première SBC plus accentuée en biologie et en chimie.

Le quota d’heure en mathématiques et en physique plus élevé en SMP qu’en SBC permet en SMP un approfondissement plus théorique de ces disciplines, tandis que la filière SBC offre un éventail plus large en chimie et biologie sans négliger les mathématiques et les sciences physiques.

L’éventail des matières, le quota d’heures et le contenu des enseignements contribuent, dans les deux filières, à la possibilité d’acquérir un solide enseignement de base en mathématiques et en matières scientifiques, passeport confirmé au commencement de différentes études du domaine scientifique telle que la médecine ou celle de technicien supérieur, etc ….