Non catégorisé

Im Rahmen der Entwicklung und Implementierung eines schuleigenen Schutzkonzeptes wurde ein Beschwerdemanagement erarbeitet und ist ab sofort wirksam. Ziel des Beschwerdemanagements ist es, Schüler*innen transparente, verlässliche und altersangemessene Möglichkeiten aufzuzeigen, ihre Anliegen, Sorgen und Beschwerden zu äußern und Unterstützung zu erhalten. Das Beschwerdemanagement wird in der grafischen Darstellung veranschaulicht und unterscheidet zwei unterschiedliche Prozessabläufe: einen für fachliche Beschwerden und einen für psychosoziale Beschwerden. Hier wird aufgezeigt, wo sie sich Unterstützung holen können und welche Strukturen nach Möglichkeit eingehalten werden sollen.  Gleichzeitig wird deutlich gemacht, dass Hilfe jederzeit in Anspruch genommen werden kann, insbesondere dann, wenn sich Schüler*innen unsicher oder belastet fühlen.

Das Beschwerdemanagement verfolgt das Ziel, die Interessen, Bedürfnisse und Rechte von Kindern und Jugendlichen ernst zu nehmen und ihnen Orientierung sowie Handlungssicherheit zu geben. Es stärkt ihr Beteiligung und trägt dazu bei, dass Beschwerden frühzeitig wahrgenommen und angemessen bearbeitet werden.

Im Sinne des Schutzkonzeptes sind im Beschwerdemanagement ausdrücklich auch Beschwerdewege im Zusammenhang mit Grenzverletzungen, Übergriffen und Gewalt verankert. So will die Schule ihrem Schutzauftrag der Kinder und Jugendlichen gegenüber nachkommen und diesen kontinuierlich weiterentwickeln.

Arbeitsgruppe zur Antidiskriminierungsarbeit und politischen Bildung

Die AG Equal Voices ist ein offenes Angebot für Schüler*innen, die sich aktiv für ein diskriminierungsfreies Schulklima, gesellschaftliche Teilhabe und eine konstruktive Auseinandersetzung mit aktuellen politischen Themen einsetzen möchten. Sie reagiert auf den Bedarf vieler junger Menschen nach einem geschützten Raum, in dem sie über Ungerechtigkeit sprechen, eigene Perspektiven einbringen und gemeinsame Projekte Entwickeln können.

Zentral ist die Idee, die Stimme  von Schüler*innen zu stärken, unabhängig von Herkunft, Religion, sexueller Orientierung, Beeinträchtigung oder sozialen Umständen

Leitbild

Empowerment Raum: Schüler*innen sollen Selbstwirksamkeit erfahren und aktiv and Veränderungsprozessen hin zu sozialer Gerechtigkeit teilnehmen.

Ort der Aufklärung: Vermittlung von Wissen zu Diskriminierungsformen, Menschenrechten, Demokratie.

Handlungsraum: Entwicklung und Umsetzung von konkreten Projekten, Aktionen und schulischer Intervention

Brücke zu Direktion und Lehrkräften: Zusammenarbeit gestalten

Die AG equal Voices schafft einen geschützten und zugleich politische aktiven Raum, in dem Schüler*innen ihre Stimme finden, entwickeln und einsetzen können. Durch die Förderung von Antidiskriminierungsarbeit, sozialer Gerechtigkeit und politischer Bildung leistet equal voices einen entscheidenden Beitrag zu einer demokratischen und wertschätzenden Schulkultur.

Zielgruppe

Schüler*innen aller Klassenstufen sind willkommen sich gemeinsam mit anderen Mitgliedern der AG zu engagieren.

Thematische Schwerpunkte

Antidiskriminierung

• Rassismus, Antiseminismus, Sexismus, Queerfeindlichkeit, Ableism, Klassismus

Politische Bildung

• Demokratie und Menschenrechte
• Aktuelle politische Ereignisse

Empowerment

• Safe spaces
• Beratung und Reflexion nach diskriminierenden Vorfällen
• Strategien zum Umgang mit diskriminierenden Situation

Arbeitsweise

Die AG arbeitet in Kooperation mit der Schulsozialarbeit an abwechslungsreichen und Schüler*innen orientierten Interventionen:

Workshops

Diskussions-/ Debattierformate

Kooperationen mit Expert*innen zur Wissensvermittlung

Themenwochen und Aktionstage

Struktur und Organisation

Sitzungen: Wöchentlicher Rhythmus immer montags 13:00-13:50Uhr

Verbindlichkeit: Teilnahme ist freiwillig

Kooperationen: Schulsozialarbeit und „Antidiskriminierungsgruppe" (der Erwachsenen)

Während der Pride Week vom 22. bis 26. Juni setzten wir ein Zeichen für Vielfalt, Respekt und Gleichberechtigung. Sie erinnert daran, dass alle Menschen – unabhängig von ihrer sexuellen Orientierung oder geschlechtlichen Identität – akzeptiert werden und sich an unserer Schule sicher und willkommen fühlen sollen. Auch in diesem Jahr gab es wieder viele Aktionen und Events, so beispielsweise das beliebte Pride-Nagel- und Tattoostudio, ein Workshop von Fluss e.V. zur sexuellen und romantischen Orientierung und Geschlechtsidentität sowie ein Vortrag von Gender-Studies-Professorin Anelies Kaiser Trujillo zum Thema "Queer und Jugend in der Forschung". 

Am DFG gibt es ein breites Angebot an AGs:

Die nächste Veranstaltung des Ciné Clubs findet am Donnerstag 21. Mai um 19:30 Uhr im Kommunales Kino in Freiburg statt. Gezeigt wird der Film „L'attachement“ von Carine Tardieu mit Pio Marmaï, Valeria Bruni Tedeschi und Raphaël Quenard. Der Film wurde bei den Césars 2026 mit drei Preisen ausgezeichnet, darunter der Preis für den besten Film. Nicht verpassen!
Die Ciné-Club-Vorführungen stehen allen offen: Eltern, Schülern, Freunden. Es wird empfohlen, einen Platz auf der Website des Kommunalen Kinos (kokifreiburg.de/spielplan) zu reservieren. Im Anschluss an die Vorführung findet bei einem Umtrunk eine Diskussion statt. Die Filme sind auf Deutsch untertitelt.

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Wir freuen uns sehr, dass unser ehemaliger Schüler Linus Rebmann (Abitur 2025) am Sonntag, den 3. Mai, im Jazzhaus auftritt. Gemeinsam mit seiner Band, dem Linus Rebmann Trio, wird er dort sein Debüt Album "Listen To The River" vorstellen. Für weitere Informationen schauen Sie gerne in die Presseunterlagen des Trios! 

Am 14.April 2026 haben wir, die Klassen 7b und 5ème II, einen Ausflug in die Lokhalle in Freiburg gemacht, in Begleitung von unseren Deutsch -und Französischlehrerinnen Frau Härtel, Frau Runge, Madame Cara und Madame Müller–Lancé. Um acht Uhr ging es von der Schule aus los in Richtung Bahn, die uns bis zum Zollhallenplatz gefahren hat.

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Das DFG beim 10-jährigen Jubiläum des Sprachlabors der Pädagogischen Hochschule Freiburg

Am Montag, den 13. April 2026, hatte das Deutsch-Französische Gymnasium Freiburg die Ehre, an der Feier zum 10-jährigen Bestehen des Sprachlabors der Pädagogischen Hochschule Freiburg teilzunehmen, mit der unsere Schule seit über zehn Jahren eine enge und fruchtbare Kooperation pflegt.

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Im Rahmen der Entwicklung und Implementierung eines schuleigenen Schutzkonzeptes wurde ein Beschwerdemanagement erarbeitet und ist ab sofort wirksam. Ziel des Beschwerdemanagements ist es, Schüler:innen transparente, verlässliche und altersangemessene Möglichkeiten aufzuzeigen, ihre Anliegen, Sorgen und Beschwerden zu äußern und Unterstützung zu erhalten. Das Beschwerdemanagement wird in der grafischen Darstellung veranschaulicht und unterscheidet zwei unterschiedliche Prozessabläufe: einen für fachliche Beschwerden und einen für psychosoziale Beschwerden. Hier wird aufgezeigt, wo sie sich Unterstützung holen können und welche Strukturen nach Möglichkeit eingehalten werden sollen. Gleichzeitig wird deutlich gemacht, dass Hilfe jederzeit in Anspruch genommen werden kann, insbesondere dann, wenn sich Schüler:innen unsicher oder belastet fühlen.

Das Beschwerdemanagement verfolgt das Ziel, die Interessen, Bedürfnisse und Rechte von Kindern und Jugendlichen ernst zu nehmen und ihnen Orientierung sowie Handlungssicherheit zu geben. Es stärkt ihr Beteiligung und trägt dazu bei, dass Beschwerden frühzeitig wahrgenommen und angemessen bearbeitet werden.

Im Sinne des Schutzkonzeptes sind im Beschwerdemanagement ausdrücklich auch Beschwerdewege im Zusammenhang mit Grenzverletzungen, Übergriffen und Gewalt verankert. So will die Schule ihrem Schutzauftrag der Kinder und Jugendlichen gegenüber nachkommen und diesen kontinuierlich weiterentwickeln.