Des élèves du DFG développent un jeu de cartes de débat pour l’enseignement dans le cadre du concours « Prix Samuel Paty »
Fin avril, une poignée d’élèves de deux classes de Première ainsi que d’une 3ème ont remis leur contribution au prestigieux concours en hommage au professeur d’histoire Samuel Paty, assassiné en 2020. Le thème du concours de cette année était : « Débattre pour faire vivre la démocratie ».
Depuis novembre 2025, les élèves travaillent sur un jeu visant à promouvoir la culture du débat démocratique. Ont participé au projet : Cristian Petric, Noé Vermelle, Mathilda Decroix, Amalia Decroix, Timothy Reibel, Ruben Lupetti et Joseph Cuny. La participation au concours a été initiée par Frédéric Albert. Pendant toute la durée du projet, les élèves ont été accompagnés chaque semaine par Luiça Graab. Le projet a également bénéficié du soutien de Magali Hack.
À l’origine, les élèves prévoyaient de développer un jeu vidéo. Le concept était déjà élaboré et plusieurs éléments visuels avaient été conçus lorsqu’il est devenu évident que la réalisation demanderait trop de temps. Les élèves ont alors décidé de créer un jeu de cartes intitulé Aleph / Alpha.
Le jeu aborde des thèmes sociétaux et éthiques et peut se jouer jusqu’à six personnes. Lors de la première manche, les joueurs formulent différentes affirmations à partir desquelles les autres participants doivent deviner qui appartient à la même équipe et qui défend la position dite Alpha. Ce mécanisme développe à la fois les capacités d’abstraction et d’observation tout en permettant de se mettre à la place d’autrui.
Lors d’une autre manche, les participants débattent ensuite du sujet de manière argumentée et fondée sur des faits. Les joueurs défendent alors leur propre opinion et tentent de convaincre les autres.
Le jeu se prête particulièrement bien à une utilisation en classe et favorise de manière ludique la culture du débat démocratique. Les élèves ont développé à la fois un prototype physique du jeu de cartes et une version numérique en ligne. Pouvoir enfin tenir entre leurs mains le jeu terminé, fruit de leur travail collectif, a constitué un moment fort pour les élèves. Le développement de ce projet leur a demandé esprit d’équipe, tolérance à la frustration et capacité au compromis. Ces compétences, indépendamment du résultat du concours, sont déjà une véritable réussite.
Luiça Graab