Infos sur le Forum 2015 ici

Chaque année, nous proposons des ananas du Bénin, relayant ainsi l'action de l'association Solar Energie fuer Afrika. Cette action permettra de financer l'alimentation en électricité de plusieurs écoles au Bénin. Les ananas frais et séchés sont certifiés "bio" et "équitable". Il s'agit de la variété "Pain de sucre", de forme allongée, à la chair tendre et sucrée.

 

L'équipe EquiWi

 

Comme chaque année les Arts Plastiques du lycée proposent plusieurs samedis des ateliers de pratiques artistiques. Ses ateliers sont ouverts à toute la communauté des élèves du lycée.
Ils permettent d´ approfondir une technique ainsi que de participer à un évènement culturel organisé par le lycée comme une exposition ou un spectacle.

Le matériel est fourni.

Rendez-vous: le samedi de 10h à 17h (Neubau - Salle d'arts plastiques)

Dates et thèmes:

Samedi 8 décembre 2018 :
Atelier terre d´Argile : „ sculpture et poterie“, projet en collaboration avec l´AG scolaire.

Samedi 2 février 2019 :
Atelier peinture sur toile: „le portrait“ , préparation d'une exposition avec l'école primaire franco-allemande de Freiburg.

Samedi 16 février 2019 :
Atelier carnaval : „peintures et masques“ , projet en collaboration avec la S.M.V.

Samedi 16 mars 2019 :
Atelier ouvert à l'Histoire de l'Art

Samedi 4 mai 2019 :
Atelier „Duplex“ . Préparation d'une exposition et d'une performance pour la soirée Duplex du 17 mai 2019, thème „l'homme connecté“.

Mardi 8 novembre 2016, 11 heures 03, 11 heures 04, 11 heures 05 ! Vite, toute l’équipe d’Equiwi se met à courir vers le foyer pour installer le stand : nappes, produits du commerce équitable, petits chocolats gratuits pour fêter notre ouverture. Nous enfilons nos magnifiques t-shirts Equiwi tout juste imprimés pour l’occasion. Nous sommes enfin prêts pour l’ouverture de notre kiosque. Dès 11 heures 20, les élèves sortent des salles de classe et se précipitent sur le stand. Cinq minutes plus tard, les tablettes de chocolat se sont volatilisées, nous sommes déjà en rupture de stock ! Nos petits chocolats gratuits, également. À 11heures 30, tout est rangé et une fois nos t-shirts enlevés nous regagnons nos salles de classe. L’ouverture du kiosque est une véritable réussite ! - Photos à venir!

Alexis (5^ème1)

En raison de la pandémie de Corona, il n'y a pas de nouvelles dates pour le moment.

 

 

 

Plus d'infos sur le R&R de chacun des membres ici

 

 

N’oublions pas que la scolarisation est un droit pour  tous et une priorité nationale. La scolarisation des enfants ayant un handicap est inscrite dans la loi 2005-102 11 février 2005 « pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées », confirmée par la « loi d'orientation et de programmation pour la refondation de l'école de la République » du 8 juillet 2013. Les troubles des apprentissages ont des répercussions non seulement sur les fonctions qu’ils affectent, mais aussi sur la confiance en soi de l’élève d’où  l’importance d’une prise en compte par les enseignants et des aménagements du cursus scolaire.

 

Par exemple:

(*1) Bilan chez un spécialiste en France (vous trouverez ci-dessous une liste non-exhaustive des possibilités existantes pour un diagnostic) :

- Selon les cas consulter le médecin traitant ou des professionnels libéraux (orthophoniste, psychologue, psychomotricien, ergothérapeute, etc.).

- Autre possibilité : prendre contact avec un centre de références (CTRLA – CHU de Strasbourg, par ex. http://inpes.santepubliquefrance.fr/10000/themes/troubles_langage/centre_detail.asp?Id_centre=21®ion=1) pour diagnostiquer les enfants présentant des difficultés sévères d’apprentissage : dysphasie, dyslexie sévère, dyspraxie, trouble d’acquisition de la coordination, trouble déficitaire de l’attention et hyperactivité.

Pour le bilan des enfants précoces s’adresser à un(e) psychologue ou bien à un centre médico-psycho-pédagogique CMPP (2 dans le Haut-Rhin à Colmar et à Mulhouse)

(*2) Mise en place par l’équipe pédagogique d’un PAI :
Il peut s’agir, selon les besoins spécifiques de l’élève, par exemple d’un tiers-temps lors des contrôles et examens, de photocopies « aménagées », de l’utilisation de livres audio (de la bibliothèque par ex.), de la calculatrice, etc. Les enseignants sont tenus de mettre en place les aménagements entérinés par l’équipe pédagogique.
Des aménagements spécifiques pour le Diplôme national du Brevet (DNB) (celui-ci dépend de l’Académie de Strasbourg et de l’AEFE de Berlin) ainsi que pour le Baccalauréat sont mis en place.

Nous avons deux enseignantes référentes sur ce sujet au LFA.
Côté français : Mme Hack et côté allemand : Frau Härtel (dyslexie).
Vous pouvez les contactez, pour poser toutes vos questions ou avoir des précisions, à leurs adresses de l’école : Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser., Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser. ainsi que Mme Bermond via le secrétariat français.

Si vous désirez entrer en contact avec des parents sur ce sujet, écrivez à Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser..

Liens vers des sites web susceptibles d’apporter un complément d’information ou un éclairage différent sur certains sujets :

EIP :

• http://www.anpeip.org/
• http://www.afep-asso.fr/pour info en F :
• http://www.education.gouv.fr

TDA(H) :

• http://www.tdah-france.fr
• http://www.tdahecole.fr

Troubles Dys :

• http://www.ffdys.com/
• http://www.apedys.org
• http://www.inserm.fr

La responsabilité de l’auteur ne peut être engagée par les contenus des sites externes cités en ce qui concerne notamment : la non conformité à la réglementation, les modifications, les suppressions, les ajouts, ou la non actualisation des contenus.

L'AG Sciences est l'occasion d'aborder des thèmes ou des notions qui ne le sont pas forcément en cours, sous la forme :

• d'échanges, de discussions,
• de partage de sources ( livres ou articles intéressants, vidéos Youtube de vulgarisation scientifique, sites internet, … ),
• de partage d'énigmes,
• de différents projets adaptés à chacun,
• d'expérimentations ( le plus souvent dans l'électronique avec Arduino et Raspberry ).

L'ambiance est détendue, chacun peut travailler sur son projet sans pression et profiter des conseils des autres pour avancer.

Si vous vous posez ce genre de questions …

• D'où vient le mot « Google » ?
• Le nombre d'étoiles dans l'espace est-il comparable au nombre de grains de sable sur la planète ?
• C'est quoi un atome et d'où viennent-ils ? Sommes-nous vraiment de la poussière d'étoiles ?
• Que se passe-t-il lorsque deux océans se rencontrent ?
• Pourquoi 1729 ( ou 42 ) est-il un nombre particulier ?
• Quelqu'un connaît-il le théorème de la pizza ?
• Comment mesurer une distance ou contrôler la lumière avec une Raspberry Pi ?

… alors venez faire un tour lors de notre rendez-vous hebdomadaire
le jeudi après-midi de 13h50 à 15h20 en salle R101.

 

Découvrez ci-dessous une liste non-exhaustive des projets réalisés ou en cours de réalisation:

Miroir infini avec LEDs de couleurs		Fabrication d'un drone et d'un tank pilotés
Pendant la construction: vidéo...

 

Jouer avec le diamagnétisme et la lévitation		Light Painting: visuels lumineux dans l'obscurité
Voir la vidéo...		(Photo Wikipedia)

 

Jouer avec le filtre polarisant d'un écran

 

La merveilleuse chaise RGB

de Tristan

 

 

 

 

 

 

 

 

 

pour plus d'info veuillez consulter ce document.

                                        

„Des ponts au-dessus des tranchées“, cest le projet qui a réuni 15 élèves de 1^ère en juillet 2015 en Alsace.

Leur objectif: traduire en allemand et en anglais les affichages d´un musée consacré à la 1^ère guerre mondiale, Le Mémorial du Col du Linge., afin que les informations soient plus lisibles et accessibles aux plus de 20000 visiteurs étrangers qui s´y rendent chaque année. Mission accomplie, les traductions sont maintenant achevées !

Il y a 100 ans, les troupes allemandes et françaises se livraient une bataille violente et sanglante au Col Du Linge. Objectif pour les Français en cet été 1915: récupérer ce sommet, et poursuivre ensuite avec la reconquête de l´Alsace. Des milliers de soldats ont perdu la vie en quelques jours, lors de cette bataille qui débouchera pour les Français sur une défaite. .

Le Mémorial a pour vocation d´entretenir le souvenir de ces évènements terribles. Grâce aux bénévoles autochtones, les tranchées ont pu être reconstituées et un petit musée a vu le jour. Or, les inscriptions étaient uniquement en français et il était difficile pour un visiteur étranger de comprendre la réalité historique de ce lieu et de ces évènements. C´est de cette problématique qu´est née l´idée des traductions en français et en anglais chez des professeurs du LFA, Naomi Deyber, Magali et Frank Hack.

En route donc en juillet 2015 avec 15 élèves dans les Vosges!

Le groupe a tout d´abord visité le Mémorial, a pris en photo les différents affichages à traduire. Ensuite, il a passé quelques jours à traduire, dans une ferme auberge près du Lac Blanc. Quel challenge! Challenge que les élèves ont su relever avec brio et engagement. Une fois leur travail achevé, celui-ci a été vérifié par des traducteurs professionnels. Après cette dernière étape, le musée a repris les traductions, les a fait gravées sur des plaques et les a intégrées dans les vitrines de l´exposition.

Ce projet montre bien quelles finalités concrètes les compétences langagières des élèves du LFA peuvent avoir.

Nous vous encourageons à visiter le Mémorial du Col du Linge, qui se situe non loin de Colmar. Il est ouvert de début avril au 11 novembre, chaque jour à partir de 10 heures.

Pour plus d'informations : www.linge1915.com/de, col du linge, 68370 Orbey).

Pour finir, nous tenons à remercier chaleureusement l´Association des Amis du Lycée (le Förderverein) qui nous a soutenus financièrement dans la réalisation de ce projet.